Методические рекомендации по вопросам образования и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья.
Информация о размещении методических рекомендаций по вопросам образования и психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья, разработанных в 2022 году в рамках исполнения подведомственными организациями Минпросвещения России государственного задания
|
№ п/ п |
Название рекомендаций |
Разработчик |
Целевая аудитория |
Ссылка на размещенный документ/ реквизиты письма |
|
1. |
Социальная диада детства: родителям о детях |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для родителей |
|
|
2. |
Психологические приемы активизации внимания и познавательного интереса у обучающихся с ОВЗ (с интеллектуальными нарушениями) в процессе дистанционного обучения |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для родителей |
https://disk.yandex.ru/i/cZgRS7- IB1h8sw |
|
3. |
Психологическая безопасность школьников, подростков и юношей с РАС в интернете |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для родителей |
|
|
4. |
Маршрутизатор комплексного психолого педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для родителей |
content/uploads/2023/02/Marshrutiz ator-kompleksnogo-PPS.pdf
|
|
5. |
Организация обучения и воспитания детей раннего возраста в семьях глухих родителей |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для родителей |
content/uploads/2023/02/Organizaci ya-obucheniya-i-vospitaniya-detej rannego-vozrasta-v-semyah-gluhih roditelej_metodicheskoe-posobie dlya-roditelej.pdf |
|
6. |
Формирование коммуникативной готовности к школьному обучению детей с НОДА |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для родителей |
content/uploads/2023/02/Formirova nie-kommunikativnoj-gotovnosti-k shkolnomu-obucheniju-detej-s- |
|
|
|
|
|
NODA_metodicheskoe-posobie dlya-roditelej.pdf |
|
7. |
Как построить взаимодействие со своим ребенком рекомендации психолога родителям подростков с ЗПР |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для родителей |
content/uploads/2023/02/Kak postroit-vzaimodejstvie-so-svoim rebenkom_rekomendacii-psihologa roditelyam-podrostkov-s ZPR_metodicheskoe-posobie-dlya roditelej.pdf |
|
8. |
Играя, развиваем советы родителям детей с ТМНР |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для родителей |
content/uploads/2023/02/Igraya razvivaem_sovety-roditelyam-detej s-TMNR_metodicheskoe-posobie dlya-roditelej.pdf |
|
9. |
Организация семейного воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальными нарушениями |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для родителей |
content/uploads/2023/02/Organizaci ya-semejnogo-vospitaniya-i obucheniya-doshkolnikov-s intellektualnymi narusheniyami_metodicheskoe posobie-dlya-roditelej.pdf |
|
10. |
Коммуникативные возможности детей с тяжелыми двигательными и интеллектуальными нарушениями: диагностика и коррекция |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для родителей |
content/uploads/2023/02/Kommunik ativnye_vozmozhnosti_detej_s_tyaz helymi_dvigatelnymi_i_intellektual nymi.pdf |
|
11. |
Организация семейного воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушенным слухом: методическое пособие для родителей |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для родителей |
content/uploads/2023/02/Organizaci ya-semejnogo-vospitaniya-i obucheniya-detej-doshkolnogo vozrasta-v-narushennym sluhom_metodicheskoe-posobie dlya-roditelej.pdf |
|
12. |
Методы и приемы формирования речемыслительной |
ФГБНУ «Институт |
Для педагогических |
|
|
деятельности детей с нарушениями речи |
коррекционной педагогики» |
работников |
content/uploads/2023/02/Metody-i priemy-formirovaniya rechemyslitelnoj-deyatelnosti-detej s-narusheniyami rechi_metodicheskoe-posobie-dlya specialistov.pdf |
|
13. |
Реализация коррекционного курса Сенсорное развитие в 1-4 классах для обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, ТМНР |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для педагогических работников |
content/uploads/2023/02/Realizaciy a-korrekcionnogo-kursa-Sensornoe razvitie-v-1-4-klassah-dlya obuchajushhihsya-s-umerennoj tyazheloj-i-glubokoj-umstvennoj otstalostjuTMNR_metodicheskoe posobie-dlya-specialistov.pdf |
|
14. |
Реализация коррекционных курсов для обучающихся с ЗПР на уровне НОО |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для педагогических работников |
content/uploads/2023/02/Realizaciy a-korrekcionnyh-kursov-dlya obuchajushhihsya-s-ZPR-na-urovne NOO_metodicheskoe-posobie-dlya specialistov.pdf |
|
15. |
Использование вербальных и невербальных средств коммуникации в обучении детей с нарушениями слуха |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для педагогических работников |
|
|
16. |
Основы психолого-педагогического консультирования родителей ребенка с ОВЗ в период лечения в стационаре |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для педагогических работников |
content/uploads/2023/02/Osnovy psihologo-pedagogicheskogo konsultirovaniya-roditelej-rebenka s-OVZ-v-period-lecheniya-v stacionare_metodicheskoe-posobie dlya-specialistov.pdf |
|
17. |
Методика развития зрительного восприятия детей с нарушениями зрения различных возрастных групп |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для педагогических работников |
content/uploads/2023/02/Metodika razvitiya-zritelnogo-vospriyatiya detej-s-narusheniyami-zreniya- |
|
|
|
|
|
razlichnyh-vozrastnyh grupp_metodicheskoe-posobie-dlya specialistov.pdf |
|
18. |
Методика развития пространственного ориентирования и мобильности детей с нарушениями зрения |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для педагогических работников |
content/uploads/2023/04/Metodika_ razvitiya_prostranstvennogo_orienti rovaniya_i_mobilnosti.pdf |
|
19. |
Методические рекомендации по созданию в образовательной организации здоровьесберегающих условий, способствующих психическому развитию и укреплению здоровья детей с ОВЗ и детей инвалидов |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для педагогических работников |
content/uploads/2023/03/Metodiche skie_rekomendacii_po_sozdaniju_v _OO_zdorovesberegajushhih_uslovi j.pdf |
|
20. |
Методические рекомендации для педагогов, осуществляющих обучение детей с ОВЗ с применением компьютерных инструментов |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для педагогических работников |
|
|
21. |
Ресурсы семей, воспитывающих детей с различными ограничениями в состоянии здоровья |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для педагогических работников. Для руководителей и специалистов ППМС центров |
|
|
22. |
Реализация принципов ранней помощи в условиях дистанционного консультирования семьи ребенка раннего возраста с ОВЗ |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для педагогических работников |
content/uploads/2023/05/Realizaciy a_principov_rannej_pomoshhi.pdf |
|
23. |
Опыт использование подхода DIRFloortime в ранней коррекционной помощи |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для педагогических работников. Для руководителей и специалистов ППМС центров |
|
|
24. |
Примерные модульные программы дополнительного профессионального образования для специалистов системы ранней помощи, педагогов общего и профессионального образования, работающих в инклюзивных образовательных организациях |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для специалистов региональных институтов развития образования |
https://ikp-rao.ru/metodicheskie rekomendacii/ (раздел 2022 – НИР «Реконструкция системы дополнительного профессионального образования |
|
|
|
|
|
на основе развивающихся научных представлений в сфере коррекционной педагогики и специальной психологии») |
|
25. |
Примерная методика и инструментарий определения нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг по реализации адаптированных основных образовательных программ |
ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» |
Для местных и региональных органов управления образованием |
А.В. Бугаев, письмо от 31 января 2023 г. № АБ-356/07 |
|
26. |
Создание инклюзивной образовательной среды в образовательных организациях: методические рекомендации для руководящих и педагогических работников общеобразовательных организаций |
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого педагогический университет» |
Для руководящих и педагогических работников общеобразовательных организаций |
https://psyjournals.ru/nonserialpubli cations/ieeceo2022/contents |
|
27. |
Создание инклюзивной среды в образовательных организациях среднего профессионального образования: методические рекомендации |
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого педагогический университет» |
Для руководящих и педагогических работников профессиональных образовательных организациях |
https://psyjournals.ru/nonserialpubli cations/ieceompe2022/contents |
|
28. |
Профессиональная подготовка тьюторов, сопровождающих обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного образования: методические рекомендации для педагогических ВУЗов и институтов развития образования |
ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого педагогический университет» |
Для педагогических ВУЗов и институтов развития образования |
https://psyjournals.ru/nonserialpubli cations/ptt2022 |
|
29. |
Методические рекомендации по реализации новых образовательных программ по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» |
ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет» |
Для разработчиков образовательных программ, преподавателей ВУЗов, магистрантов и аспирантов |
http://mpgu.su/novosti/metodicheski e-obrazovatelnyh defektologicheskoe/ |
|
30. |
Методические рекомендации по созданию и |
ФГБОУ ВО |
Для руководящих и |
|
|
реализации воспитательной системы в образовательных организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы |
«Московский педагогический государственный университет» |
педагогических работников образовательных организаций. Для специалистов лагерей. Для родителей. |
content/uploads/2023/06/МЕТОДИ ЧЕСКИЕ-РЕКОМЕНДАЦИИ.pdf |
|
31. |
Маршрутизатор образования и психолого педагогического сопровождения обучающихся с РАС |
ФРЦ РАС ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого педагогический университет» |
Для родителей. Для педагогических работников |
frc.ru/education/infografika/1485 |